Pensando Aprendizagem

Pensando aprendizagem

imagem Google 

A aprendizagem é obtida através da experiência formado por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da relação entre estruturas mentais e o meio ambiente.

O aprender acontece dentro da cabeça de cada um, isso exige que o aprendiz pense por si próprio. O aluno quando recebe informação do professor não é suficiente para que o aluno aprenda com compreensão, porque, nesse caso, a criança fica passiva, não pensa com a própria cabeça.

A aprendizagem é obtida através da experiência, já que o desenvolvimento é percebido através do crescimento. Quando uma criança aprende algo seu desenvolvimento está em crescimento.

A aprendizagem está diretamente relacionada com a metodologia de ensino. Quando a metodologia de ensino estiver voltada aos interesses do aluno, a aprendizagem se torna mais prazerosa e consequentemente a mente do aluno estará mais aberta a capacitar o que aprendeu. Para acontecer a aprendizagem a metodologia de ensino abrange facetas diferentes com cada etapa da vida, porém, cabe ressaltar que a aprendizagem acontece quando a metodologia está voltada para o concreto e para os interesses do educando.

Com afeto as crianças/alunos aprendem melhor e com mais motivação, pois sentem                              prazer quando percebem o afeto.                                           

Deveria ser mais dinâmico, com assuntos do interesse e de acordo com a realidade de cada um, mas respeitando as disciplinas. Deveria haver algum tipo de incentivo que fizesse os alunos terem prazer em ir para a escola, pois hoje em dia vão apenas para não perderem o Bolsa Família e também por que muitas vezes os pais obrigam. 

Imagem retirada do site:  http://ensinoeaprendizagem.pbworks.com/w/page/10761349/1%C2%B0%20Mapa%20Conceitual 

Início do semestre 2015/2

Imagem retirada da web

            No dia 14/09 começou mais um semestre do PEAD com as interdisciplinas de FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO e ESCOLARIZAÇÃO, ESPAÇO E TEMPO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA.

           Foi muito interessante as interdisciplinas, onde podemos ter uma ideia de como será este semestre, e digo será desafiador. 

          Na interdisciplina de Escolarização foi apresentado um curta sobre as memórias, que achei bem oportuno. Depois falamos dos objetos que levamos que nos remetesse a alguma memória de nossas vidas. 

         Na interdisciplina de Fundamentos da Alfabetização, a professora apresentou as expectativas do aluno no primeiro contato com a alfabetização, seus medos e seus anseios em saber mais.

        Em seguida, foi apresentado um questionamento sobre o desconhecimento total da criança quando não recebeu estímulos em casa, muitas vezes a professora apresenta textos ou questionamentos que a criança desconhece e portanto não interage com o conteúdo em si. 

       Para melhor compreendermos a situação, a professora apresentou à turma uma reportagem em árabe e perguntou quem saberia traduzir. Em seguida, ela distribuiu uma folha com exercícios em árabe para que a turma respondesse individualmente, qual não foi a nossa surpresa, vendo que conseguimos traduzir somente através do desenho e relacionando às letras. Comparando então com a dificuldade que a criança sente quando se depara com a aprendizagem escrita pela primeira vez. 

     

Aprendizagens sobre apresentação do Workshop

No dia em que apresentei, fui a primeira a começar. Gente que suador hehehe, mas com o andar da carruagem, ops quero dizer da apresentação fui me tranquilizando, pois como eu conversava com meu marido, era um  assunto que eu dominava e que tinha estudado.  

Aprendi muito nas apresentações, pois cada colega trazia uma coisa diferente, mas no mesmo enfoque proposto. 

Sei que gostei!!! Pronta para o próximo!! E que venha!!! 

Aprendizagens na elaboração do texto da Síntese Reflexiva para o Workshop

Quando estava realizando a Síntese Reflexiva, senti um pouco de dificuldade nas normas da ABNT e também a questão do número de folhas que deveria conter, pois fiquei muito preocupada em me repetir ou escrever alguma bobagem, pois tinha vezes que sentava na frente do computador e não conseguia escrever nenhuma linha,  mas consegui superar estas dificuldades com ajuda das tutoras e também da minha mãe.
Sanado esta dificuldade comecei a descrever todas as minhas experiências docentes interligando com o PEAD.
O que me surpreendeu ao final em ver o processo concluído, pois aprendi a ter mais calma e me centrar mais, pois sou muito distraída.

Preparando e organizando o WorkShop de Avaliação

Bom, fiquei aqui pensando como iria descrever o processo de preparação e organização do Workshop de Avaliação. 
Então, vou começar descrevendo:

PREPARAÇÃO / ORGANIZAÇÃO

Primeiramente, não sabia como era para iniciar o documento, mas conversando com as tutoras e colegas, comecei a entender melhor. Quando estava descrevendo o documento, levei um susto, pois como todos já sabem, estou esperando um bebê, tive que ficar em repouso absoluto por 15 dias, caso contrário, minha princesinha iria ver ao mundo mais cedo, sendo que estava com cinco meses, muito cedo! E durante meu repouso eis que meu pai teve um infarto, ai não consegui fazer mais nada, não tinha inspiração devido a minha atenção estar voltada à ele, mas sempre me perguntava como estavam as aulas e eu para não preocupá-lo dizia que estava indo tudo bem. Mas o Workshop me assombrava todos os dias. Até que conversei com a professora Cíntia que me tranquilizou, resumindo, fiz o trabalho, só que como fiquei de "licença" tive que apresentar o trabalho em outro dia.  
Para organizar o trabalho também foi um desafio, pois eu organizando eis que recebo uma ligação de um número desconhecido, uma moça dizendo que minha mãe tinha se acidentado!! MEU DEUSS O QUE MAIS FALTA ACONTECER???Eu ficava me perguntando. Mas não se preocupem ela já está bem melhor, apenas quebrou o braço e levou 12 pontos na virilha. 
O dia ia se aproximando e minha ansiedade aumentando.

CONTINUA.... 

Respondendo a pergunta

        Como os seres humanos produzem as suas próprias condições de existência a partir da corporeidade?

A corporeidade é a grande responsável por nos comunicar através da mente juntamente com os órgãos do sentido, fazendo com que nós seres humanos percebêssemos nosso corpo de uma forma mais fácil, assim podemos nos expressar não somente oralmente, mas também através do corpo. 

A criança quando não consegue se expressar oralmente, ela expressa-se através do corpo. 

Os professores devem estudar neurociência?

Os professores devem estudar neurociência para entender como se processa a aprendizagem na mente do aluno.

O texto fala que se a comunicação não chegar ao sujeito pela ativação do afeto, este terá dificuldades de processar mentalmente a mensagem recebida.

Fala-se muito em acolhimento. O estudante que não se sentir acolhido pela professora, na sala de aula ou na escola não conseguirá desenvolver com sucesso a aprendizagem.

Estamos falando de crianças e adolescentes que precisam do estímulo afetivo e concreto para aprender, por isso o professor precisa saber como se processa a aprendizagem dos órgãos do sentido aos neurônios, para que possa planejar sua aula levando em conta aquele aluno em particular e não a turma como um todo. Ele precisa entender que o sujeito é único e que na turma existem várias inteligências e que cada fase da vida de manifesta de maneira diferente. 

Interdisciplina Corporeidade

Quanto mais estimulo a criança recebe, mais sua mente irá se desenvolver captando estes estímulos para transformá-los em saber.

Há cinquenta anos atrás quando as famílias não tinham acesso aos meios de comunicação de hoje, as crianças recebiam menos estímulos, por tanto, seus saberes eram limitados.

Hoje os pais possuem um nível cultural mais elevado, por isso estimulam os filhos a estudar e pesquisar coisas novas, o que não acontecia com a maioria da população não alfabetizada.

Os programas de incentivo a educação, em bora modestos, mudaram muito o cenário educacional do país.

A obrigatoriedade da frequência escolar e a matricula obrigatória na Educação Infantil são alguns exemplos que mudaram para melhor.

Acredito que as gerações de hoje que entram na escola mais cedo e em tempo integral, recebem estímulos que poderá mudar o cenário caótico da educação que incentivará as gerações futuras a avançar tecnologicamente.

Minha Mini História

Bom, começo esta mini história falando uma coisa que sempre disse, que você não é professor, você nasce professor. Quem decide ser professor, é porque tem vocação, tem o dom e que gosta do que faz.

Comecei em 2007, após meu estágio do Magistério, como auxiliar de uma professora que tinha alguns alunos com dificuldades e também com algum tipo de deficiência.

Após esta experiência, consegui um estágio como monitora no Projeto Segundo Tempo, onde ministrava aulas de recreação para crianças de 9 até 14 anos na Rede Municipal de Ensino de Cachoeirinha. Foi uma experiência e tanto, pois aprendi muito com os colegas e também com os alunos. Após isto, consegui um contrato numa escola do Estado do Rio Grande do Sul onde comecei minha jornada, com uma turma de Jardim B.

Nesta turma, substituí uma professora e comecei a trabalhar com projetos. Percebi então, que houve um grande avanço na aprendizagem desde então. O meu trabalho foi reconhecido no estabelecimento, tanto que, a Escola me convidou para assumir mais uma turma, agora de quarto ano. Continuei com meus projetos focalizando as Datas Comemorativas. Era uma Turma difícil, apresentando desde problemas de aprendizagem até relacionamento e agressividade. Foi um desafio que superei com auxílio da Equipe Diretiva.

No ano seguinte, fui convidada a assumir as duas turmas de Jardim, onde pude fazer um trabalho como gosto, com projetos que levaram meus alunos a gostar da aprendizagem a ponto de terminarem o ano praticamente alfabetizados.

Neste ano, um novo desafio. Com a mudança de Governo, fui transferida de Escola, desta vez, assumindo duas turmas de quarto ano.

As Turmas apresentam características diversificadas. A turma da manhã, é bem participativa, adoram novidades. A turma da tarde, são muito comunicativos e críticos, fato este, que me levaram também diversificar minha estratégia de ensino, procurando atender as peculiaridades, inclusive alunos com problemas clínicos comprovados e de aprendizagem.

Apresentação

 Bem-vindos a minha página 

"Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda." Paulo Freire

Meu nome é Ana Paula, neste espaço mostrarei o meu trabalho durante o curso do PEAD2014.